2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表了重要讲话，为做好新时代学校思想政治工作、加强思政课建设提供了根本遵循。

在习近平总书记“3·18”重要讲话发表三周年、提出“大思政课，我们要善用之”一周年之际，回顾总结三年来我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神的进展成效，总结经验和不足，对于明确下一步目标，进一步推动“大思政课”建设，全面推进思政课高质量发展，具有十分重要的意义。

一、多措并举，落实思政课建设主体责任，列入党建重要议程

三年来，学校相继制定了《关于构建新时代学校思想政治工作体系的工作方案》《马克思主义学院建设方案》《深化新时代思想政治理论课改革创新实施方案》，规范提升思政课建设工作。学校党委每年至少两次专题听取或研究马克思主义学院（以下简称马院）建设和思政课教学工作。党委书记和校长带头讲思政课、带头听思政课，设立校、院两级教学督导组，将思政课建设纳入学校党建工作考核、政治巡查、办学质量等考核体系中，凝聚起了举全校之力建好思政课的共识。

学校立足马院实际，着力解决思政课队伍建设、职称评审、高层次人才引进和教师津贴等问题。三年来，学校制定博士引进“绿色通道”，引进博士2人，新进思政课教师17人，在职培养博士1人，将思想政治教育专业和8位教师一并调整至马院，配齐配强领导班子和内设机构负责人。目前，46人的思政课教师队伍基本达到了教育部1：350的师生比要求。同时，积极鼓励在职教师特别是年轻教师攻读博士学位。

学校克服困难，全面落实思政课教师专项津贴，单列职称评审指标，落实大学生思想政治教育专项经费，为思政课教师实践研修提供了有力保障。

2021年，马院与兄弟院校共同主办承办了“第三届21世纪当代中国马克思主义高端论坛”，对于扩大学校影响，激励马院建设，助推高校马克思主义理论学科高质量发展具有重要意义。

二、积极推动思政课教学改革与协同育人创新，切实提高思政课的教学质量

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实《马克思主义学院建设标准》《高等学校思想政治理论课建设标准》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》等文件精神，发挥思政课的主渠道主阵地作用，围绕立德树人的根本任务，以提升学校思政课的教学实效为目标，推进思政课教学改革与协同育人创新。

“四抓”措施推动思政课教学向纵深发展。抓理念，提出“育德为本、分类施教、过程性评价、大中小一体化”的教学理念；抓方法，与信息技术深度融合，建成思政课“互联网+”课堂，依托学习通平台，不断完善和丰富线上教学资源，实现了教学方法、手段改革和创新的多样多态；抓机制，形成了教研室集体备课、导师制、实践研修、多主体、多平台联动的实践教学机制；抓内容，聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，通过专题教学、分类教学等方式，大力推行以课堂教学为中心，以“网络·实践”为辅助的内涵式立体课堂教学模式，努力打造一流课程。

三年来，先后获批了《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门自治区一流本科课程，获批《马克思主义基本原理》《铸牢中华民族共同体意识》《中国近现代史纲要》三门校级一流本科课程。

三、抓平台搭建，实现校内外联动，推动思政课内涵式发展

学校积极拓展思想政治教育平台，先后建立了“包头市铸牢中华民族共同体意识研究中心”、“新时代大中小思政课一体化教育联盟”“内蒙古自治区铸牢中华民族共同体意识大中小思政课教师培训基地（西部片区）”、 “包头市铸牢中华民族共同体意识培训基地”、与地方共建“包头师范学院铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”。平台建立一年来，围绕“铸牢中华民族共同体意识”“大中学思政课一体化”，获准了各级各类科研项目，产出了系列科研成果，积极服务于地方，2021年承担校内外讲座117次。马院依托中心、基地，积极探索大中小学教师“手拉手”共建机制，通过同课异构、集体备课等多种形式开展全方位合作，探索构建横向衔接、纵向贯通、螺旋上升的一体化思政课教育体系，实现协同育人。

四、打造高水平的思政课中青年骨干团队，促进思政课建设的可持续发展

搞好思想政治理论教学关键在教师，教师队伍的高质量发展是思政课高质量发展的重要前提条件。马院不断强化教学团队建设，现已形成一支高质量教学骨干团队，“传、帮、带”助力青年教师快速成长。三年来，1人获教育部第二届全国高校思想政治理论课教学展示一等奖，实现自治区该奖项“零的突破”；2人获首届自治区思政课程与课程思政教学技能大赛二等奖，3人获自治区名师工作室负责人，2人获自治区党课名师，1人获自治区优秀思政课教师，1人思政课作品在北疆思政课展播，1人获校级青年讲课大赛一等奖，1人获三育人标兵，1人获校级教学名师，1人获校级教坛新秀；1位老师指导的学生获“大学生讲思政课”公开课优秀作品，获得“第十二届‘挑战杯’全区大学生课外学术科技作品竞赛红色专项”二等奖。同时，思政课教师强化教学研究，先后承担教育部、自治区教育厅和学校相关教学研究课题，发表了系列相关教学研究论文。

五、树立“大思政课”观，推动实践教学的内容与形式创新

在思政课具体教学中，在保证课堂教学效果的基础上，以实践教学作为课堂教学场域的延伸和拓展，以问题导向、目标导向为出发点，打造学生喜闻乐见的思政课实践教学。《思想道德与法治》课程以“实效”“广效”“长效”为特点，以“微电影”作为实践教学主要方式，进行思政课实践教学的有益探索。《马克思主义基本原理》课程以“让经典说话，为原著发声”为主题，开展了“马克思主义经典著作诵读活动”，形成了教师们用经典讲思政课、学生们结合思政课学经典的双向互动。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为深入学习习近平总书记有关“四史”教育的重要讲话精神，鼓励青年大学生传承红色基因，勇担时代使命，组织开展大学生讲“四史”实践活动。

2021年6月，为献礼中国共产党百年华诞，传承红色基因，《中国近现代史纲要》教研室围绕建党百年，指导大学生以党史情景剧的方式自导自演红色故事，以穿越时空的对话、情景融入式舞台剧方式，感悟党史、汲取力量、展望未来，深切感受革命先辈的精神魅力，提高了学生的思想认识，强化了理想信念，现场观众被同学们的全身心真情演绎所震撼，在全校师生中产生了广泛的影响。