尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家下午好，很荣幸在学校思政工作会议上代表思政教师发言。

我交流的题目是：情系思政守初心 用心用情育新人。

思政课作为高校思想政治工作的主渠道，是落实立德树人的关键课程，而思政课教师恰恰是承接其作用与效果的关键和桥梁。习近平总书记强调，办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。作为一名一线教师，能够结缘思政并钟情思政，倍感荣光。

下面，我从三个方面谈谈在思政课教学中的体会

一、一份职业、一种信仰

思政课教师这份职业，让我体会到了人的生命和生活中那些最纯粹的部分。在我迷茫时有领导和同事们的支持与鼓励、有学生们的信任与肯定。站上讲台，引导着那些好奇的目光，让他们拥有对这个世界的期待和追问，这是我们的职业幸福感。

教育规律千万条，培根铸魂第一条。思政课教师只有在自己心中扎下对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念的根，才能在学生心中开花结果。给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

而信仰上的坚定，来源于理论上的清醒。思政课内容涉及经济政治文化社会生态党建、内政外交国防、治党治国治军、世情国情党情民情等多方面，对教师综合素质要求很高；思政课教材的时代感非常强，而00后大学生正是时代的见证人和参与人，也是未来30年完成“两个一百年”伟业的强国一代。如何用理性的态度讲科学，怎样才能打破学生对思政课消极应付的情绪，是我们思政课教师思考的问题。我们坚信理论只要彻底就能说服人，而理论是来源于生活的。那么，要讲清时代最新思想成果、讲明时代发展大势，就要以鲜活的社会生活素材为案例，用可感可知的故事讲述深刻道理，将教材语言紧跟时代转换为教学语言。

例如，将习近平总书记“七一”重要讲话精神融入课堂教学，引导学生回望和感悟中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。

将孟晚舟事件作为美国对中国高科技企业打压的教学案例。引导学生了解事情的来龙去脉及其实质、清楚中国共产党战无不胜的“秘笈”以及所体现的中华民族崛起的强大决心。如果信念有颜色，那一定是中国红；如果思政课有颜色，那一定也是：中国红！

二、一份情怀、一种践行

作为思政课教师，在课堂教学中要了解学生想听的，传递对他们有益的，帮助他们学会研究、找到自我。让课堂既有惊涛拍岸，也有春风化雨。

例如，在讲授《马克思主义基本原理》课程时，穿插：“疫情面前，我们能否独善其身？”“你了解长津湖吗？”等学生感兴趣的话题，他们的参与度很高，课堂讨论非常热烈。

对于那些听课兴致不高的学生，尝试穿插一些幽默的语言、时不时抖个包袱来激发他的探究热情。

借助学习通平台随堂进行课前“小测试”和课后“相关考研真题链接”环节。

并为完成速度和准确度最高的同学准备了小礼物作为奖励，激发他的学习兴趣。

在疫情期间，尝试了腾讯会议直播教学，为了调动学生的主动性，尝试了在线竞答、互动发言。

小组优秀作业展示、云端参观网上展馆等在线教学活动，提升了学生对课程的期待值和进步空间,

并收获了学生们的热情和鼓励。

生命的能量在脚下，最好的课堂在路上。思政课面对的学生是不同专业的，他们对思政课的期待也是不同的。我们会不断地反思，自己所上过的课，有多少是上在黑板上的，有多少是教到不同专业学生心中的。虚心向兄弟院校学习，为不同专业的学生量身定制不同的案例、方法、考核等内容，像串项链一样，把各专业中与思政教育相关的一颗颗钻石挖掘出来、串起来带给学生，形成育人的集成效应。

为了让课堂有源源活水，坚持科研与教学一体化发展，用所主持的课题反哺教学，积极参与大中小幼思政课一体化建设的课程研讨、论坛交流、专业培训、合作研究等活动，完成“横向衔接、纵向贯通”的一体化接力。

同时，通过参与各项教学竞赛反哺主持的自治区级一流课程建设。以“高度、深度、广度和温度”奠基的课堂，才是学生眼中具有生命力的课堂，这是我努力的目标。

三、一份守望、一种传承

思政课教的是人，而赢的是心。教师要真正关心爱护学生，学生才会亲其师、信其道。当学生遇到问题时会很无助，哪怕只是我们一个关切的眼神、一句宽慰的话，也许他就豁然开朗了。“老师，工作不好找，我感到很无助。”“老师，我在人际交往上有困惑。”……从教以来，为每个班级上第一堂课时，都会把自己的所有联系方式告诉他们，努力做学生情感的倾听者和思想的塑造者。我希望，未来就算我们没有再相见，也可以通过朋友圈等方式了解他们的动态，看他们成长成才、成家立业，越过越好。因为，教学一时，师友一生。曾有学生告诉我，希望未来也能够走上讲台，成为一名思政课教师。当我问他：我讲的内容你真的信吗？他说：老师，我信你，所以我也相信你讲的内容。充分证明，只有情感体验到位，行为学习自然会有效果。

思政课需要双向奔赴。通过积极参与校园文化活动，走进学生的生活，去发现，去思考，去感悟，去抵达另一种生活，去唤醒另一个自我。

通过开展多种主题演讲比赛活动，打造以学生为主体的思政课堂，并邀请我校大学生形势政策宣讲团学生参与其中，形成联动效应；

学校、学院非常重视青年教师的培养,积极为思政教师职业成长营造多方面条件。

集体备课、磨课、评课，相互启发碰撞、朋辈引领；

积极承担各大企事业单位的宣讲任务，传递时代声音，推动理论学习，学在日常、用在日常。

人民教育家于漪曾说：“教师，一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来、民族的未来”。站上讲台，就是生命在歌唱，思政课教师正是这样一份让生命与使命同行的崇高职业。

让思政课教学有棱有角、有情有义、有滋有味是势之所趋；把思政课讲成信仰之课、希望之课是肩之使命。站在今天的历史节点，立足两个大局，为党育人、为国育才，不断开创新时代思政课建设新局面，我们责无旁贷。我们将不忘本职、不负初心，为学校的高质量发展作出应有的贡献！